Quand les élèves de 5ème se transforment en détectives!

L’inspecteur mène l’enquête !

« Vous êtes un inspecteur de police, et vous venez de découvrir, dans le cadre d’une enquête, des empreintes extraordinaires qui paraissent appartenir à une créature inconnue. Montrez-les nous en les présentant de manière pertinente, comme dans une enquête de police. »

Contraintes : -Votre travail comportera au moins deux types d’empreintes différentes.

  -Vous rédigerez un texte qui sera le rapport de police de l’inspecteur(expliquant ce qu’il a trouvé, où, quand, comment, ses déductions, ses analyses,…)

Au travers de ce travail, les élèves sont amenés à réfléchir sur les questions suivantes:

• Comment      faire croire à une fiction à partir d’un travail d’assemblage d’éléments      hétérogènes?
• Comment      l’empreinte nous permet-elle d’identifier et de nommer une      narration ?
• Comment      l’assemblage d’éléments hétérogènes (empreintes, objets, photos, dessins,      texte,…) et le dispositif utilisé permettent de construire une narration?
• Comment      faire naître une histoire à partir d’éléments indiciels?
• Par      quels moyens mettre en évidence une narration dans un travail d’arts      plastiques : écrits, photos, dessins, vidéo, …

Et voici en image le fruit de leurs recherches:

Des empreintes bien étranges...que l'on apprécie d'autant plus qu'elles appartiennent à une créature fictive!